前白領，為結婚辭職卻遭未婚夫拋棄。在心灰意冷時聽到《G弦上的詠嘆調》，為能親手演奏它而到小提琴教室學習。沒工作沒戀人，每天的樂趣就是學小提琴。性格開朗，做事努力，愛操心，不擅長發(fā)短信。沉迷于小提琴后，失戀的傷痛愈合了，也重新開始婚活，不過不太上心。在學習中漸漸被理人吸引，卻沒意識到那就是愛。

大學生，也映子在小提琴教室的同學。小提琴老師真於是他哥哥的前未婚妻，而他愛慕著真於。從初次見面開始就喜歡真於，但不敢告訴對方。哥哥與真於分手后，他偶然與真於重逢，愛火重燃，于是到她工作的小提琴教室學習。說話犀利，個性坦率，但不讓人討厭。一遇到與戀愛有關的事就變得笨拙。

也映子在小提琴教室的同學，冷靜、成熟，看事情高瞻遠矚。正面對著婆媳關系問題。她上小學五年級的女兒是幸惠的知音。雖然過著平凡主婦的生活，但她把學小提琴當成最大的樂趣，同時也借機歇口氣。婆婆不認可她的這種愛好，她正在努力地與對方協(xié)商。

理人的哥哥。曾與真於交往，但解除了婚約，隨后不久就與其他女性結婚并有了孩子。他很善良，招女性喜歡，但是很單純，從不考慮細節(jié)，行動有點粗魯。與不擅長戀愛的理人是正相反的類型。

幸惠的丈夫，因為出軌被幸惠發(fā)現(xiàn)，作為道歉，他同意讓幸惠去小提琴教室學習。雖然知道母親由實子與幸惠之間的婆媳糾紛，但是不想深入干涉。